浅谈小学数学课堂有效提问策略研究

许金萍

《文渊(高中版)》 2022年06期

江西省萍乡市上栗县赤山镇观泉小学

数学是小学课程教学体系中重要组成部分，也是一门基础学科，数学知识学习水平高低很大程度上影响到其他学科知识的学习。但是，数学知识对于小学生而言过于抽象、复杂，学习难度较大，传统教学方法由教师讲解，学生做题训练来学习知识，学习兴趣和效率不高。而在课堂上通过提问来引导学生学习，可以激发学生的求知欲和好奇心，积极参与到其中，在探究和学习中学习知识。本文就小学数学教师课堂提问技能展开分析，提出合理的改善措施来完善，以求构建高效的小学数学课堂。

小学数学；数学素养；提问技能