在深度学习中发展学生历史核心素养

吕凤莉

《文渊(高中版)》 2023年06期

新源县第二中学

课堂教学是培养学生核心素养的主要场地，在教学中通过深度学习，能够有效落实时空观念、唯物史观等内容。深度学习主要在于理解基础知识的基础上，能够进一步深化学习内容，形成新的思想理论，并将原有知识迁移到新的体系中，形成完善的知识结构。本文主要通过分析深度学习的重要性以及在历史核心素养教育中的应用原则，并从学习主题、学习能力、教师观念、历史素养四个角度提出实际的应用策略，以供参考。

深度学习；历史；核心素养