融合思政案例的PBL教学模式研究——以《Python程序设计》为例

何玲

《文渊(高中版)》 2023年06期

广东水利电力职业技术学院

本文以Python程序设计课程为例，探讨了融合思政案例的PBL（问题驱动学习）教学模式的实践。通过引入思政案例，将思政教育与专业课程相结合，旨在培养学生的综合素养和创新能力。文章阐述了思政案例在PBL教学中的作用和意义。以Python程序设计课程为背景，详细描述了如何将思政案例融入PBL教学过程中。通过实际案例的分析和评价，总结了融合思政案例的PBL教学模式的优势和不足，并提出了进一步改进的建议。

教学实践PBL教学模式；思政案例；Python程序设计；综合素养；创新能力