五育并举视角下高中数学问题情境创设分析

王升才 张可菊

《文渊(高中版)》 2023年06期

赤壁市车埠高级中学

高中数学问题情境创设是为了培养学生多元思维、批判性思维和创造性思维，促进五育发展的一种重要教学手段。然而，在实际应用中，仍存在问题和挑战。传统的数学教学往往注重知识的传授和机械运算，缺乏真实的生活情境和应用环境，导致学生对数学学习的兴趣和动力不足。因此，从五育并举的视角出发，对高中数学问题情境创设进行深入研究，对于提升学生的学习成效和培养综合能力具有重要意义。基于此，本篇文章对五育并举视角下高中数学问题情境创设进行研究，以供参考。

五育并举视角下；高中数学；问题情境；创设策略分析