“生活·实践”教育视域下的小学语文作业设计：价值意蕴与优化策略

王晶

《文渊(小学版)》 2023年02期

内蒙古赤峰市松山区酱坊地小学

作业设计是小学语文教学的重要环节，但在实践中存在着设计理念缺乏整体意识、内容形式单一、评价主体单一等问题。从“生活·实践”教育理念出发，通过分析其对小学语文作业设计的价值意蕴，可以看出作业设计要关注学生的生活世界和社会世界，关注学生在生活世界中的“情感体验”和“自我发展”。基于此，小学语文作业设计应坚持“以生为本”，通过优化作业内容、丰富作业形式、完善作业评价等策略优化小学语文作业设计，从而实现小学语文教学的育人目标。

语文；作业设计；“生活·实践”教育