智障儿童手工皂制作在劳动小组课中的应用

王雪 张荣 李璐

《文渊(小学版)》 2023年02期

九江市特殊教育学校

本文探讨了智障儿童手工皂制作在劳动小组课中的应用。通过手工皂制作，智障儿童不仅能够培养实用的手工制作技能，还学习了化学知识，如碱性和酸性物质的性质，提高了感知和认知能力。他们在小组中合作制做手工皂，培养了团队精神和合作能力，增强了自信和自尊心。与同伴互动也提高了他们的社交和沟通能力，促进友谊的建立。手工皂制作过程中的创意发展，允许智障儿童表达个性和情感，培养了创造性思维和问题解决能力。成功地制作手工皂提高了他们的自我价值感和幸福感。

智障儿童；手工皂制作；劳动小组课；技能培养；社交发展；创造性思维