基于积极心理学视角下的小学生命教育教学设计——以《生命解码》为例

万华仙

《文渊(小学版)》 2023年02期

南宁市兴望小学

在信息化和科技化的告诉发展的社会下，一些消极的因素在一定程度上影响着小学生的价值观念和行为习惯，导致部分学生道德观念模糊、道德自律能力下降、虚度岁月和漠视生命的行为状态。有资料显示，中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命，自杀的主要人群在15-35岁，且近两年呈现出明显的低龄化趋势。这些触目惊心的残酷现象和事实，使我们认识到对小学生进行生命教育的重要性和迫切性。积极的心理学教育对小学生的生命教育有着极重要的现实作用和积极导向作用。因此，本课在积极心理学的视角下对小学生生命教育进一步优化创新，引导学生寻找生命意义，形成热爱生命、珍爱生命的态度。

积极心理学；生命教育；小学生；教学设计