摘 要：
信息技术在小学数学课堂教学中的运用，不仅实现了教学模式的创新，还改变了传统课堂教学的模式，激发学生的数学学习兴趣，培养学生数学思维能力的发展。因此，小学数学教师应不断优化信息技术在课堂教学中的运用方式，为学生构建信息化教学平台，为小学数学教学提供先进的技术支持。小学时期是学生养成良好学习习惯，形成良好品格的重要阶段，而数学图形及几何教学的开展则是学生学习和掌握数学知识的主要途径之一。教师应充分重视图形及几何教学的知识内容，借助信息技术创新课程教学模式，加强学生的认知与了解，深化学生对图形及几何知识的印象。为此，为本着重探究信息技术在小学数学图形与集合教学中运用策略进行分析，以期为信息技术的运用提供有力参考。
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