让学习在乐趣中得以延续——小学低年级数学教学趣味性的探索

张成材

《文渊(小学版)》 2023年02期

青岛市即墨区移风店西龙湾头小学

随着我国新课改的不断推行，教育改革下越来越关注数学趣味化的应用，低年级小学生年龄小，学习能力和模仿能力不断提升，可以利用小学生的好奇心理进行趣味化教学。因此，如何提高小学低年级的数学教学趣味性成了一个亟待解决的问题。本文重点研究小学低年级数学教学趣味性策略，旨在提升小学生数学核心素养，促进小学生全面发展。

小学；低年级；数学教学；趣味性；策略