基于标准化视角的小学教室文化框架研究

郭佳丽

《文渊(小学版)》 2022年03期

北京市大成学校

本文首先引出了构建小学教室文化的重要性和紧迫性，基于对教室文化基本概念的探讨及构成要素分析，创新性的从标准化视角并引入WBS技术构建教室文化框架结构，将教室文化分为规章制度类、动态文化类、静态文化类及其他类共4部分，并针对教室文化后续建设提出了措施和建议。

文化；教室文化；标准化；WBS