基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

黄海莹

《文渊(小学版)》 2022年03期

江西省上饶市第八小学

随着社会的进步与时代的发展，人们对教育的重视程度越来越高。处在当前社会大背景中的人们，对人才培养的标准也在提高，如何培养拥有良好综合能力，适应社会发展需要的高素质人才，成为亟待解决的问题。因此，核心素养走向社会舞台，散发出独特的魅力，日趋成为教育改革的主流趋势。对于小学语文学科而言，核心素养与学科教学中的阅读教学活动有着极其密切的联系。为了改变传统阅读教学中表层化、碎片化的现象，现代小学语文教师应科学设计整本书阅读指导策略，为提高教学水平不懈努力。

核心素养；小学语文；整本书阅读