关于应用数学意识在小学数学教学中的合理培养研究

齐琪

《文渊(小学版)》 2022年03期

石家庄市桥西区简良小学

随着社会的不断发展，对人才的要求也越来越高，在新课改教育目标中明确提出需要在小学教育中，就开始重视学生综合能力的培养和思维的锻炼，需要教师将课堂主体放在学生发展上，完成基础知识教学讲解的任务后，更加关注学生的学习状态和独立学习能力。而随着教育体制的不断改革与更新，小学数学教育重点也逐渐从原本的书本理论过渡到实践应用中，教师应从知识讲解和理论分析时，就加强学生自身对数学应用的意识培养，引导学生在解题和思考过程中，将理论与生活实践产生密切连接，帮助学生养成应用自身能力和所学知识解决实际问题的良好习惯。

应用数学意识；小学数学教学；合理培养研究