摘 要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”小学语文属于文选型教材，使用此类教材教学，容易陷入“只见树木不见森林”单篇教学的思维局限，在一定程度上影响学生语文能力的构建及核心素养的形成。为了避免此类不良情况的发生，教材编辑对此作出了补救，采用“双线组元”方式编排，每个单元都设置了相应的人文主题和语文要素，目的就是为了强化单元整体意识，提高课文之间的融合度。
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