摘 要：
核心素养教育理念的提出是素质教育的进一步深化，是对素质教育内涵的具体阐述，可以使新时期素质教育目标更加清晰，内涵更加丰富，也更加具有指导性和可操作性。英语是我国教育体系中的主要学科，阅读理解和写作是英语教学的重要部分，阅读的本质是信息输入，写作的本质是信息输出，两者虽然功能截然相反，但却有着紧密的联系。核心素养视角下，在英语教学中采用读后续写教学方法，使阅读与写作教学相结合，不仅能够提高教学有效性，而且能提高学生能力的发展，有利于学生英语学科核心素养的发展。本文就核心素养视角下高中英语读后续写教学进行研究分析，首先分析了高中英语写作教学现状以及高中英语教学中运用读后续写的必要性，重点从借助语言材料激发学生写作兴趣、培养提升学生创造性思维、逐步提升学生读后续写语言丰富性三个方面，探讨了有效的读后续写教学策略。
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