高中英语读后续写教学模式的优化之探析

张新生

《文渊(高中版)》 2023年05期

江西省赣州市兴国县兴国平川中学

读后续写以其特有的“输入+输出”的优秀特征逐渐被越来越多的省份接纳为高考新题型。该题型的设置为在确保学生获得充足的输入后，让学生根据题型设置要求进行产出，其目的在于考查学生运用英语知识的能力。目前英语教学的两大教学核心目标便是“知识运用”和“核心素养”。因此，笔者结合自己多年的教学实践，对高中英语阅读写作的读写结合和读后续写教学策略进行了探讨，以期对高中英语教师有所借鉴。

高中英语；读后续写；教学策略