应用型本科院校产教深度融合下“双师双能型”师资队伍建设培育架构的研究

王崇科 靳嘉豪

《文渊(高中版)》 2022年05期

河南工学院

在当前教育形势下，高校的教学团队成员应是既具有教学能力，又兼有实践能力的“双能型”应用教师。这个方向的培养模式已经成为应用型本科院校提高教师的教学水平的有效途径。然而，这种教育方式在发展过程中会受诸多因素的影响，进而会对教师的整体质量产生一定的影响与限制。因此，应用型本科院校应当主动革新教师培养理念，并对“双能型”师资队伍培育架构展开探讨与研究，以此建设一支高素质的师资队伍，努力提升学校教学和人才培养质量。

应用型本科院校；新工科教育；“教学型＋实践应用型”；双师双能型