初中学生地理“心理地图”构建教学策略

江艳嫦

《文渊(高中版)》 2023年04期

广州市真光中学

目前初中学生的空间概念不清晰、地理事物记不牢，心理地图构建模糊。本文通过绘图、课内外实践、练习、问卷调查等形式进行课堂实践，进而探索有效的心理地图构建的过程与策略，旨在引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，提升学生核心素养。

心理地图；构建；初中学生