基于信息社会背景下的小学语文口语交际教学实践研究

陈忠莲

《文渊(小学版)》 2023年01期

江西省赣州市赣县区南塘中心小学

课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这就说明了提高学生的口语交际能力，让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。如何构建以学生为主体的开放式口语交际教学模式，使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”；如何立足新时代的语文课堂，将传统教学方法与多媒体信息化手段融合，培养学生口语交际能力，使学生在师生互动，生生互动，共同发展的过程中想说、会说、善说，并且使用文明礼貌用语，运用个性化语言。本文围绕如何立足于如何将多媒体信息化的语文课堂与传统教学方法融合、培养学生的口语交际能力做了详细阐述。

口语表达；交际情境；多媒体信息化手段；开放课堂