新版课标下小学数学教学中学生量感的培养

赵丽

《文渊(小学版)》 2023年01期

沧州市光明小学

本论文旨在探究新版课标下，小学数学教师如何培养学生的量感。量感是数学学习的核心概念之一，它涉及学生对数量、度量和估算的敏感性和理解力。新版课标新增核心素养的概念，强调素养导向，培养学生的量感变得尤为重要，因为它有助于学生更好地理解和应用数学知识。本文将从量感的含义、小学量感培养的现状，小学阶段量感的内容、意义，通过案例分析，教学方式，及评价方法等，对培养学生量感的发展策略进行探讨，以帮助小学数学教师更好地实践量感教育，提升学生的数学素养。

小学数学；量感；核心素养；培养策略