中国传统节日文化在民族幼儿园课程的融合实践

贾蓉蓉

《文渊(小学版)》 2023年01期

西藏自治区昌都市类乌齐县重庆幼儿园

本研究旨在探讨中国传统节日文化在民族幼儿园课程中的融合实践，以促进幼儿对传统文化的了解和传承。通过文献综述、问卷调查和课程设计等研究方法，我们发现传统节日文化融入课程可以提高幼儿的文化认同感和跨文化意识，同时促进其身心健康的全面发展。在教育实践中，教师的专业知识和教育策略起着关键作用，因此，培养幼儿园教师的传统文化教育能力至关重要。本研究的结果为民族幼儿园的教育实践提供了有益的启示，有望为传统文化的传承与发展提供有力的支持。

传统节日文化；民族幼儿园；课程融合；实践