核心素养下中小学生班级管理的科学构建

彭栋

《文渊(小学版)》 2023年01期

都昌县徐埠镇中心小学

随着核心素养理念的深度推广，班主任自觉提升中小学生班级管理的自主性、能动化、互助型，科学培养中小学生的自律意识、自控能力与管理能力。为了优化中小学生班级管理工作，班主任积极研究中小学生班级管理是核心素养的落实基地，务实验证核心素养对中小学生班级管理的设计要求，科学阐释班主任智慧是中小学生班级管理的发展动力，全面概括核心素养下中小学生班级管理的活动价值，系统详述核心素养下中小学生班级管理的构建方法。因此，中小学生能够在班级管理活动中获得新启迪，在自我管理中科学落实核心素养。

核心素养；中小学生班级管理；发展动力；活动价值；构建方法