摘 要：
目前传统小学语文教学模式已经开始体现出一定的滞后性，难以满足小学生自身学习要求和需求。其中，新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群，这六个任务群分三个层面：第一层设“语言文字积累与梳理”，为基础型学习任务群；第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”，其有效对应了语文核心素养的组成部分。因此实现“学习任务群”在小学语文教学中的应用，有利于使得小学生群体具有语文学习的驱动力，激发出小学生语文学习主观能动性，并且在学习过程中引导学生运用语文知识，进而提升小学生的语文核心素养，这也是素质教育理念背景下小学语文教学工作的主要目标。
友情链接