“双新”背景下普通高中化学课堂有效教学 策略的实施研究

曹素娜

《文渊(高中版)》 2022年04期

河北省 石家庄市 河北赞皇中学

本文旨在探讨在“双新”背景下，普通高中化学课堂的有效教学策略。随着国家教育改革的不断深化，新课程和新教材已成为教育领域的热点。本研究针对高中化学教学中存在的问题，提出了一系列创新策略，以促进学生的综合素质和学科能力的提升。通过情境实践和问题探究等方法，本文探讨了如何在课堂中融合教学策略，以培养学生的实际应用能力和创新思维。通过具体案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用效果。最终旨在为高中化学教育提供有益的借鉴和启示。

“双新”背景；高中化学；教学策略；情境实践