基于“双减”背景刍议小学数学课堂高效教学方法

郭瑛

《文渊(高中版)》 2022年04期

吉林省长春市宽城区南京小学

本文探讨了在“双减”背景下，小学数学课堂高效教学的方法。本文首先介绍了“双减”政策对小学数学教学带来的影响，接着分析了小学数学教学中存在的问题，最后提出了一些高效的教学方法。这些方法包括灵活多样的教学形式、充分挖掘学生潜力的教学策略、有效的课前预习。这些方法将有助于提高小学数学教学的效率和质量，使学生更好地掌握数学知识和技能。

双减；小学数学；教学方法