摘 要：
有效推进师范院校大学英语课程思政教学工作，有助于提升师范院校大学生的综合素养，提升大学生的文化自信，同时也有利于师范院校大学生科学价值观体系的构建。但现阶段，师范院校大学英语课程思政面临着重视不足投入有限，教师课程设计创新力不足，大学生对课程思政的主动性不足，及校园思政文化体系尚未完全构建等。针对当下师范院校大学英语课程思政所处的困境，应从加大对课程思政教学活动的各项资源投入，基于互联网提升英语教师的课程创新能力，有效引导大学生思政认知能力的提升，通过实践模式和互联网推广，构建完善的校园思政文化体系等几个维度，不断提升师范院校的大学课程思政融合效果。
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