医理融合背景下《医药高等数学》课程思政的实践探究

李晓红

《文渊(高中版)》 2023年02期

浙江中医药大学

新医科教育背景下，医药学专业高等数学课程思政被赋予了更多含义。围绕医学专业人才培养目标，根据高等数学课程的特点，深度发掘思政元素，提升课程思政融入教学的水平，充分发挥高等数学的育人功能，培养学生的数理思维能力的同时，提高学生医学伦理素养和职业素养。

新医科；医药高等数学；课程思政