高职学前教育专业师范生教师职业能力培养研究

王娆

《文渊(中学版)》 2022年02期

长沙职业技术学院

近年来，学前教育受到广泛关注与重视，尤其是中央提出的：“2020年要基本普及学前教育”的规划和举措；以及教育部印发的《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》（以下简称标准）[1]，要求有关单位认真贯彻执行；《标准》中对幼教师资的职业能力提出了明确的要求，这都表明国家、社会对“幼有优育”的需求势在必行；这都表明重视幼儿教育的质量关键在于幼儿教师职业能力的高低。作为幼儿教师培养的主要阵地，高职学前教育专业师范生职业能力的养成直接影响到未来他们的适岗性。

高职；学前教育专业；师范生；职业能力