摘 要：
开展项目教学，旨在通过真实问题情境驱动学生探究学习，在分工合作中，有创造性地运用所学知识，在学习和探究中促进问题的解决。因为不同学生的学习智能优势不同，在项目教学过程中，教师可以引导学生扬长补短，充分发挥自身特长，在相互学习中提升综合素养。在初中信息技术教学中，教师可以从多元智能理论中汲取营养，有效开展项目教学，不断提升学生的信息技术综合素养。在核心素养培养的目标下，教师既需要以合适的素材培养学生的信息社会责任，以微课的自学培养学生的数字化学习与创新能力，将各项信息技术核心素养与教育教学相连接，也需要以导入环节吸引学生注意力，以教师引导、教学评价和合格的归档工作引导学生反思。只有充分地将核心素养融入项目化教学中，教师才能更好地培养学生信息化社会必备的能力。
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