“双减”背景下小学数学随堂作业的设计策略研究

李延军

《文渊(小学版)》 2022年02期

山东省聊城市东昌府区张炉集镇中心小学

随着教育改革的不断深入推进，以及“双减”政策的实施，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。数学作为一门基础学科，对于学生的综合能力和思维发展具有重要的促进作用。在教学实践中，数学随堂作业是巩固知识、提高能力、激发学习兴趣的重要环节。然而，由于“双减”政策的影响，教师在备课时间和教学资源方面面临一定压力，数学随堂作业的设计也面临着一些新的问题和挑战。针对“双减”背景下小学数学随堂作业设计的现状和问题，本文旨在探索有效的作业设计策略，以提高数学教学的质量和效果。

“双减”背景；小学数学；随堂作业；设计策略