基于双减政策理念下的小学语文作业设计

李琴

《文渊(小学版)》 2022年02期

广西玉林市玉州区迴龙小学

基于双减政策理念下，小学语文学科的教学目标逐渐转变为对学生综合语文素养的培养。在设计作业时，教师要侧重于提高学生的语文常识素养、阅读和写作能力，以及自主完成作业的意识。需要注意的是，作业是巩固和提高学生对语文知识认知的一种重要方式，教师应不断深入解读双减政策理念，保证所布置的作业既能为学生打好基础，又能有效实现培养其综合语文素养的目标。本文主要基于双减政策理念下，探讨小学语文作业设计的改革途径。

双减政策；小学语文；作业设计；研究分析