摘 要：
随着我国社会的不断发展，小学教学教育中应用教育心理学已经成为共识，并且成了一门独立的学科，小学阶段是儿童成长的关键时期，这个阶段孩子的认知水平与兴趣爱好都有着显著的个体特性。小学教育心理学不仅能够优化小学阶段的课程设计，使教学更加适应小学生的个体特性，还能够根据小学生不同的心理状态，进行个性化的培养，最终提升学习效果，在农村小学教学教育中具有重要的现实意义。本文首先针对小学教学中应用心理学的教育模式进行简介，之后阐述了心理学在农村小学教学教育中的必要性，提出相关开展策略，希望为我国农村小学教学教育开展提供借鉴。
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