摘 要：
新课标的课程理念指出，要以主题为引领选择和组织课程内容，从而落实学生核心素养的培养，促进教与学的改革。指向主题意义探究的单元整体设计，能更深层次地解读文本，摆脱知识唯一的教学思想，从单元主题意义的视角，整体把握单元教学，指导学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列学习活动，在“提出问题-分析问题-解决问题”的过程中促进学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展，提升学生的核心素养。本文将从What——什么是“主题意义探究”；Why——为什么要进行主题意义探究，以及How——怎样进行主题意义探究，这三方面展开“指向主题意义探究的单元整体教学设计与实施”探讨。
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