基于学科核心素养的高中地理课堂教学与评价策略剖析

徐雪杰

《文渊(高中版)》 2023年01期

蚌埠第四中学

当前，各地都在探讨教学改革，素质教育一直是主要议题。而在现代高中地理课堂教学中，培养学生的基本核心素养成为学校面临的主要目标。在新课程体系下，需要系统构建科学有效的地理教学组织理论。同时，结合课程本身的使用情况，培养学生的综合地理学科核心素养。为了开展地理学科综合教学研究，教师应将教学策略与评价进行融合创新，探讨更加高效实用的基本策略，完善教学与评价策略，提高学生的学习积极性，促进学生的综合发展。

高中地理；核心素养；教学策略；评价体系