“三全育人”视域下高职网格化育人模式研究

刘珊 谭新昊

《文渊(高中版)》 2022年02期

长沙环境保护职业技术学院

当前我国的职业教育存在重学历轻能力、重理论轻技术、重智育轻德育等问题，在这样的背景下，“三全育人”在高职院校思想政治教育过程中的培育受到了一定阻挠，思政教育和专业教育教学活动脱离成“两张皮”。本文在“三全育人”视域下探究高职思想政治工作的价值追求及其实现路径，重在根据学生身心发展的阶段性、差异性，构建全员网格化、全过程网格化、全方位网格化模式展开研究，以期促进高职育人工作改革创新。

三全育人；思想政治教育；网格化