高中历史教学中培养学生阅读能力与核心素养的研究

晏乐霞

《文渊(高中版)》 2022年02期

江西省樟树第三中学

核心素养下的历史课堂，不仅要求学生理解历史规律和基础知识，还需促进学生自身的理解能力、阅读能力发展，并将其贯穿于教学始终，通过多种阅读手段的有效利用，促进学生自身的能力提升。教师在历史教学当中，需关注历史教学的相关要求，立足于学生的实际需要，通过历史阅读，使学生充分了解到历史发展，确定历史发展之间的关联性，对史料进行个性化解读，以历史时空的角度进行材料的理解，享受到阅读带来的快乐。基于此，本文章对高中历史教学中培养学生阅读能力与核心素养的研究进行探讨，以供参考。

高中历史；核心素养；阅读能力；培养策略