摘 要：
在音乐教学中,节奏是组成音乐的第一要素.它好像音乐的"骨骼",没有节奏,旋律就不存在了.节奏更是学好唱歌的重要前提.因此,节奏训练比较枯燥,学生一般不感兴趣.如果此时不注意教学方法,吸引学生去听、去练、效果肯定不佳.创编,就字面上而言,可拆分为创造、编排.编排是按一定的次序排列.音乐创编表演活动是学生在一定的情景和环境下,受某种气氛或情绪感染、触动、启发而产生音乐创造的活动.它是音乐课堂中的音乐实践,更是音乐课堂中的音乐创造.从内容上说,音乐创编表演活动包含于音乐即兴创造中,更突出、更直接地表现在创编表演上;从形式上说,音乐创编表演活动常常体现在以律动、歌表演、集体舞等形式表现歌曲,以即兴创编为主,增强对音乐的艺术表现力.为了化解这一难点,我尝试多种教学方法,让学生能够快乐地参与节奏创编的训练中,而且对节奏训练逐渐产生兴趣.
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