小学语文情境创设策略研究

韦炳杰

《文渊(小学版)》 2018年11期

广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县下坳镇下坳小学 广西 河池 530707

小学语文情境教学引导学生从整体上感知教材,理解词句,训练贯穿其中,把训练语言与发展思维结合起来,有效地完成语文教学在认知、教育、发展诸方面的任务,促进儿童智力和非智力因素的和谐发展.在情境教学的环境下,能够激发学生的积极情感,引导学生融入到情境中进行真实体验,从而培养学生的人格、陶冶学生的情操,提高学生的团结互助能力,最终达到让学生掌握知识、提高学生能力的目的.

小学语文;情境教学