小学数学教学中渗透数学思想的策略研究

谷海波

《文渊(小学版)》 2018年11期

河北乐亭县第二实验小学 河北 乐亭 063600

数学思想是数学知识体系的精髓,是数学学科构建的基础.在小学数学教学中,教师应根据课程教学要求,将数学思想贯穿于教学实践的始终,让学生不仅能够理解数学知识、掌握解题技巧,更能够理解数学思想,实现知识的有效运用.本文从小学数学教学中数学思想渗透的重要性出发,结合实际探究相应的渗透策略,以期对小学生数学综合素养的培养有所助益.

小学数学;数学思想;教学实践;渗透策略