有效整合 提升素养——"班班通"课例谈小学语文与信息技术的有效整合

徐咏妍

《文渊(小学版)》 2018年11期

南昌市豫章小学 江西 南昌 330000

语文课堂是教师通过各种途径培养学生语文素养的最直接的场所.本论文以课为例,从语文学科课堂教学的几个环节——激趣开课、字词教学、阅读理解、指导写字入手,就信息技术与小学低年级语文教学的整合做出了一些有效的尝试,以求在提高学生听、说、读、写能力的同时,让孩子们的综合能力得以提升,从而达到信息技术与学科的有机整合.

信息技术;小学语文