摘 要：
作为非义务教育,幼儿教育的发展面临着道路选择上的两难困境立足于公平的"穷国办大教育",会进一步激化教育需求和供给的矛盾而着眼于效率,将教育推向市场,则难以保障儿童公平的受教育权.在我国政府投入幼儿教育的经费非常有限,但面对有限的资源,一方面是幼教经费总体上的极度匾乏,另一方面却是拿着幼教经费的少数公立幼儿园的无度或非正常使用—资源短缺与资源浪费共存,资源配置效率不高.此外,一方面是享受着财政资助的人往往最不需要资助,另一方面却是真正需要资助的弱势群体难以获得财政资助—资源配置公平性不足,与建设和谐社会的总体目标不协调.如果说教育资源总量不足受国家经济实力的制约而无法在短时间内改变的话,那么提高教育资源配置的公平性和教育资源的使用效率则是实现教育资源内涵式增长的现实选择.在建设和谐社会目标的指引下,我国政府对幼儿教育的投资需要在兼顾效率和公平方面寻找改善的策略.
友情链接