创设问题情境,成为探究主角——高中数学教学问题教学法分析

潘世勇

《文渊(中学版)》 2018年11期

东莞市东莞中学松山湖学校 广东 东莞 523808

在高中数学的课堂教学中,为学生创设问题情境能够有效的激发学生学习的动力,提高学生的学习效率,提升学生的数学能力,所以,教师应该不断的提高自身的教学能力,为学生创设更加符合学生能力的问题情境,从而使学生能够真正的感受到数学知识的魅力,提高我国高中数学教学的效率与质量.因此,本文主要对创设问题情境进行分析,使学生能够成为数学探究的主角,实现高中数学教学的目的.

问题;情境;高中;数学;课堂教学