浅谈怎样从学生已有的生活经验出发创设教学情境

王红华

《文渊(中学版)》 2018年11期

江西省乐平市二中分校 江西 景德镇 333300

数学课程标准指出,数学教学应从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动的教学情境,引领学生在观察、操作、猜想、推理、交流中习得知识,掌握技能.然而部分教师困囿于教材,教学结构简单、教学形式单一、远离生活实际,致使学生问题意识淡薄,教学质量也不尽如人意.为改变传统数学课堂单调乏味的现状,实现"人人学有价值的数学",有必要创设生动有趣的问题情境,引发学生的探究兴趣,诱发他们开展探索活动解决问题.下面结合自己的教学实践就初中数学如何创设情境谈几点体会.

生活经验;创设;教学情境