摘 要：
数学离不开生活,学生通过动手体验、思考学习,对知识的本质特征和结论的来龙去脉形成基本认识,这种由学生自己"创造"的新知,容易理解和记忆.因此,数学教学中要放手让学生参与动手体验、思考学习,使他们在摆、拼、剪、折、量、画等活动中体会动手体验学习的乐趣,提高动手体验学习的能力.因此,在数学教学中,我们可以利用学生"好奇、好动".《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式."可见,动手操作应成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式.
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