谈谈小学数学低年级课堂教学方法的多样化

孙华琼

《文渊(高中版)》 2018年12期

四川省乐山市新建小学 四川 乐山 614000

小学数学新课标要求教师应充分解读教材,了解每个学生的实际情况,以提高小学生解决实际问题的能力,在课堂教学中巧妙创设情境,引导学生对多种解决实际问题的认知.在课堂教学中,教师应尽全力来满足学生学习需求的多样化,以提高课堂教学效果为目的,从而提高整个班级的数学成绩.

小学数学;课堂教学方法;多样化