构建有效数学课堂——提高小学数学课堂提问有效性的对策

王振北

《文渊(高中版)》 2018年12期

广西壮族自治区梧州市岑溪市梨木镇根竹小学 广西 梧州 543206

课堂提问环节是小学数学课堂教学中重要的组成部分,教师通过课堂提问不仅能与学生进行交流,实现有效的课堂互动,还能激发学生积极思考的积极性,总体掌握学生的学习效果.因此有效的课堂提问对提高小学数学课堂效率、提高学生的学习效果有着非常重要的意义,那么要如何提高小学数学课堂提问的有效性呢?本文主要就这个问题进行了论述.

小学数学;课堂提问;有效性;提升策略