初中物理趣味性教学的分析与实践

李明波

《文渊(高中版)》 2018年11期

河北省邯郸市磁县申庄中学 河北 邯郸 056500

兴趣是吸引学生参与学习的最直接因素,学生是课堂上的主人,如何将课堂变得更加具有吸引力,能够让学生充满兴趣的参与其中,这是广大教师需要不断探索思考的课题.趣味性教学就满足了学生的心理需求,初中物理在实际教学过程中应该积极转变落后的教学模式,充分利用现代信息化教学手段,还要注重实验教学的游戏化,从而促进教学质量的提高.笔者结合实践教学经验,针对初中物理趣味性教学的实践策略进行了分析,以供参考.

初中物理;趣味性教学;实践策略