摘 要：
互动是当前课程改革中的常用语词."师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.心理学认为:教学是师生传意互动的过程.不同的传意互动方式,其效果不同.教学过程的传意互动,核心是要让学生在学习中学会学习,学会探究,学会创新.互动课堂教学的具体要求是:最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给学生主动参与的机会,给学生留下思考的空间.它所关注的不仅仅是学生是否参与学习,更重要的是解决一个学生如何参与的问题,即如何发挥学生主体性的问题.本文就互动教学在语文课堂教学中的运用从三个方面展开探讨,力求让学生由"要我学"向"我要学"、"我要学"向"我会学"、"我会学"向"我学会"转化,真正形成师生互动、生生互动的"学习共同体".
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