多媒体在少数民族地区数学教学中的实践与探究

郑敏

《文渊(高中版)》 2018年11期

贵州省独山县第一小学 贵州 独山 558200

少数民族通常有一定的地域限制,因此学生在学习过程中通常因为接触的事物较少出现知识面比较狭窄的问题,数学是小学阶段学习的一门重要学科,在实际的教学中适当运用多媒体的方式,可以将较为抽象的数学知识变的直观、形象,学生的学习注意力可以得到有效集中,对于一些在教材中出现的重点、难点问题,教师也可以运用较为简单的方式为学生讲授.

多媒体;多媒体;少数民族地区;数学教学