初中生物教学培养学生学习情感的实践策略研究

包丽宁

《文渊(高中版)》 2018年11期

辽宁省大连市庄河市第十五初级中学 辽宁 庄河 116400

情感教育作为一大教学目标,本身承载着德育的功能,成功渗透情感教育,才能达到德智并举的教学目的.生物学作为一门自然学科,知识的生活 化、教学方式的多样性让该学科承载着丰富的情感教育内容. 本文阐述了在生物课堂中培养学生情感,提高教学质量.

初中生物;情感教学;兴趣;合作