"学陶,师陶,用陶,小先生制"在小学语文口语交际运用中的研究

杨丽娟

《文渊(小学版)》 2019年11期

路北区韩城镇第二中心小学 河北 唐山 064002

教师利用每节语文课的"课前五分钟"时间,对学生进行"常态化"口语交际训练.让口语交际成为一种课堂习惯,而且在课堂上教师要采取多种形式,给每个学生提供说话的机会.再结合我校的"语文诗情五阶梯法"进行研究,相信一定会达到预期的效果.

小先生制;小学语文;口语交际